Primeros conceptos esenciales para empezar a desarrollar el pensamiento
Para aprender a pensar es necesario tener en cuenta:
1) OBSERVACIÓN
La observación se debe efectuar con los cinco sentidos.
a.- Con los Ojos. Diferenciando mirar de ver. Mirar: sin poner atención. Ver: poniendo mucha atención. Concentrándose en el acto de mirar y es ésa atención y concentración que se pone al efectuar este acto que hace que lo que observemos quede registrado en nuestro cerebro y pueda ser recordado o usado cuando nosotros lo necesitemos
b.- Con el Oído oímos y escuchamos, al igual que en la vista hay que saber diferenciar ambas acciones. El oír es inconsciente o sin prestar atención, en cambio el escuchar demanda atención y concentración.
c.- Con el Olfato olemos, hay que oler con atención para poder diferenciar aromas, olores, sus orígenes, desde donde viene el mismo.
d.- El Tacto debemos desarrollarlo para que, con los ojos cerrados, podamos mediante el uso del mismo, diferenciar y reconocer objetos, texturas, bordes, calidades del material, etc.
e.- El Gusto, al igual que los anteriores sentidos, debemos desarrollarlo para poder distinguir alimentos y bebidas sin haberlos visto previamente.
El desarrollo al máximo de todos los sentidos favorece e incrementa notablemente la observación.
La observación con los cinco sentidos es una de las claves. Con ejercicios de observación lograremos un nivel que permita la eficiencia. obteniendo eficacia en el quehacer cotidiano conseguimos superar el estrés (grave trastorno de la época actual). así estaremos en mejores condiciones para generar creatividad. se abre una nueva perspectiva en nuestra vida: creatividad inteligente.
2) PENSAR Y RAZONAR
Pensar es generar representaciones, mientras que razonar es relacionar las representaciones a través de un método o modo. Se conocen básicamente dos métodos para razonar:
a.- Deductivo: el que va de lo general a lo particular.
b.- Inductivo: el que va de lo particular a lo general.
Profundizando encontramos un tercer método:
c.- Intuitivo: pensamientos espontáneos, motivados por recuerdos inconscientes y generalmente surgidos por azar o por detonantes externos.
3) CONOCIMIENTO
Es saber como funcionan las cosas. Se consigue observando, experimentando, razonando y comprobando. Ayuda mucho el ser curioso e interesado por todo. En los niños se observa cómo esta curiosidad natural se manifiesta. En principio hay que saber ver las cosas como son, no como quiero que sean.
En el deber ser encontramos las normas jurídicas (ideas), conceptos opinables. En cambio en el ser (lo que es) encontramos los hechos que son no opinables.
Usar el razonamiento, diversificar temas, interesarse por todo, eso lleva a mantenerse joven, al contrario, aquel que es monotemático envejece rápidamente.
Razonando utilizamos la inteligencia.
Importa no confundir Inteligencia con Astucia o Picardía. El inteligente busca el beneficio de todos, su comportamiento así lo demuestra, es fundamentalmente ético. El astuto sólo busca el beneficio propio, es egoísta, y sus actos lo mismo que su comportamiento son no éticos.
